dimarts 7 de febrer de 2012

Xerrada "Comunicació canina aplicada a la clínica veterinària"


L'objectiu d'aquesta xerrada és donar a conèixer als veterinaris i altres professionals relacionats (atv's, perruquers canins, treballadors de protectores, etc.) la importància d'entendre la comunicació canina com a mitjà de prevenció de les agressions a la clínica veterinària. 

Coneixerem les diferents senyals d'apaivagament i d'amenaça com a part fonamental de la comunicació dels gossos, aprofunditzarem sobre l'escala d'agressió i com identificar-la a la clínica, i es donaran exemples de programes d'habituació al veterinari per millorar la relació clínic - pacient. 

Més informació a www.naturalgos.com

dijous 2 de febrer de 2012

Seminari: Veterinària per Ensinistradors

Seminari destinat professionals i persones que volen formar-se en l'ensinistrament, l'educació canina i l'etologia, que vulguin ampliar els seus coneixements sobre comportament caní i tractament de problemes de conducta.

També coneixerem les principals urgències que es poden donar en el camp d'ensinistrament i com actuar davant d'aquests problemes.

Per més informació i inscripcions:

www.naturalgos.com
info@naturalgos.com



TEMARI

Introducció

Neurofisiologia i endocrinologia de la conducta:

Neurofisiologia, neuroanatomia i neuroquímica: conèixer el sistema nerviós per entendre l’expressió del comportament.
Endocrinologia de la conducta: el paper de les hormones en el control del comportament.

Patologies que causen problemes de comportament:
Agressivitat
Conducta higiènica inadequada
Autolesions
Estereotípies
Síndrome de disfunció cognitiva

Veterinaris i ensinistradors: teràpia conjunta

Tractament multifocal de l’agressivitat
Ansietat per separació
Dermatitis acral per llepat
Problemes neurològics
Teràpies biològiques:
o   Feromones sintètiques
o   Nutracèutics

Urgències al camp d’ensinistrament:
Cop de calor
Traumatismes i ferides
Reaccions al·lèrgiques
Distensió / torsió d’estómac
Imprevistos: saber com actuar

Primers auxilis en gossos:

La farmaciola indispensable
Avaluació de l’estat general del gos
Reanimació
Exercicis pràctics

dilluns 30 de gener de 2012

Cadells: etapes de sensibilitat

El següent article és un resum de les diferents etapes de sensibilitat per les que passa un cadell des del néixer fins al període juvenil. Aquest article està basat en l'experiència que he tingut aquest estiu, fent de tutora de dues cadellades de cadells orfes procedents del CAAC Barcelona.

Des del naixement fins al primer mes de vida, els cadells passen per una gran varietat de canvis que els influenciaran enormement en la seva vida adulta. Per això, és d'especial importància tenir molta cura de tot el que succeeix durant aquest procés, especialment quan es tracta de cadells orfes, on haurem de ser nosaltres mateixos els que interferim en el correcte desenvolupament del cadell.



El comportament d'un individu és conseqüència de la interacció de l'ambient i de la genètica individual. La genètica és algu fix, mentre que l'ambient és algu que canvia, bé de forma natural o per manipulació deliberada. Per aquest motiu, la socialització i les costums que ensenyem al nostre cadell són molt importants pel desenvolupament d'un individu equilibrat. 


ONTOGÈNIA DE LA CONDUCTA: ETAPES DE SENSIBILITAT

L'ontogenia de la conducta estudia els canvis que es produeixen en el comportament d'un individu al llarg del seu desenvolupament. El gos és una espècie altricial, que són aquelles espècies que neixen amb un estat de desenvolupament sensorial i motor relativament atrassat. 

Les etapes de sensibilitat són períodes de temps en que els cadells són especialment sensibles a l'aprenentatge d'associacions específiques, i aquestes associacions seran relativament estables i duraderes. Per aquesta raó, tant en termes fisiològics com psicològics, l'aprenentatge primerenc és essencial en el comportament del gos al llarg de la seva vida. 

Un cadell que vacunem a les 8 setmanes no és el bebè que creiem, sinó que el seu desenvolupament equivaldria al d'un nen de 3-4 anys. Per això és important conèixer les característiques d'aquests períodes de desenvolupament i adequar-nos a les necessitats dels cadells. 

PERÍODE PRENATAL (-63 a 0 dies)

Hem de tenir present que les experiències estressants de la mare durant l'embaràs poden influenciar en que els seus cadells siguin més reactius en el futur. D'especial importància en el cas de criadors. 

PERÍODE NEONATAL (0 a 14 dies)

A aquesta edat el cadell és cec i sord, i depèn completament de la mare (fins i tot per orinar i defecar, necessiten l'estimulació de la mare o tutor). 

Els cadellets només néixer ja mostren conductes de sol·licitud d'atenció: vocalitzen d'una forma molt especial quan els separem i quan tenen gana. Quan s'aproximen a alguna superfície calenta, mostren conducta de "musellejar" (apretar amb el morro en busca de la meta de la mare), i mamaran de qualsevol objecte suau i calent.



És important que en cadells orfes, el biberó sigui l'adequat per al cadell, i la quantitat de llet que surti sigui la justa per a no cansar el cadell ni per a no enuagar-lo. Si les primeres experiències no són bones, pot ser que no vulgui mamar del biberó.
La meva experiència m'ha demostrat que els cadells augmenten la ingesta de llet en biberó si es troben junts durant l'operació. És a dir, si traiem un cadell del niu per donar-li el biberó sol, beurà menys llet que si ho fa acompanyat dels seus germans. Té tot el sentit del món pensar que aquest comportament pot produir-se en altres cadellades orfes, ja que en condicions naturals els cadells mamen tots junts.


La posició de "pinya", en busca
de la calor corporal
A aquesta edat, els cadells es mouen arrossegant-se, però tot i que el moviment sembli erràtic, sempre van en busca del calor de la mare i els seus germans, ja que encara no són capaços de regular la seva pròpia temperatura corporal. 
Els cadells neonatals tenen desenvolupats el sentits del gust, el tacte, i en certa manera l'olfacte. Des del naixement reaccionen al dolor, un dels motius pels quals l'amputació de la cua és una pràctica ilegal i cruel. 



PERÍODE DE TRANSICIÓ (2 a 3 setmanes) 

En aquesta etapa el cadell comença a explorar l'entorn i mostra conducta de joc per primera vegada. Hi ha un ràpid desenvolupament sensorial, neurològic i físic, el cadells augmenten la coordinació de moviments i el desenvolupament d'habilitats motrius. 

El cadell comença a adonar-se dels estímuls ambientals (com la llum o el soroll) i de que pot respondre a aquests estímuls. Al final d'aquest període comencem a poder beure llet sense mamar, i ja no necessiten estimulació per orinar i defecar. 

Quan comencen a explorar l'entorn, fan dos o tres passets i es tiren al terra davant de qualsevol cosa nova. Criden quan es troben fora del niu en entorns desconeguts, no necessàriament quan tenen gana o fred. Comencen a buscar el contacte social no només per l'escalfor.



PERÍODE DE SOCIALITZACIÓ (3 a 12 setmanes)

En aquest període és quan el cadell comença a ser del tot conscient i capaç de respondre al seu entorn. Comencen a allunyar-se del llit per orinar i defecar, i cap a les 8 setmanes prefereixen els llocs més allunyats del menjar i el llit per fer les seves necessitats. Hem d'aprofitar això per ensenyar-lis una correcta conducta higiènica. 

Els cadells comencen a menjar sòlids, com papilla de pinso triturat. Comencen a fer una gran varietat d'expressions facials i corporals (moure la cua, les orelles, aixecar la pota per jugar, donar-se la volta, còrrer "desbocats", mossegar-se entre els germans...), i fer tot tipus de vocalitzacions (xiscles, roncs, gemecs, etc...)... tot això amb la finalitat de jugar i, en definitiva, desenvolupar habilitats socials.  


Els germans corren tots junts en bloc quan se'ls crida, o poden iniciar un "atac" conjunt en contra d'un dels germans aleatòriament. Aquests jocs també els serveixen per aprendre a modular la intensitat de les mossegades quan estan jugant.



A partir de les 12 setmanes els cadells comencen a reaccionar amb por a les novetats, i responen amb conducta d'evitació. Per aquest motiu, és molt important que abans de les 12 setmanes els cadells hagin tingut contacte amb molta varietat d'estímuls, especialment aquells amb els que conviuran quan siguin adults (persones, nens, gossos i gats, sorolls d'electrodomèstics, sorolls estridents, viatges en cotxe, etc...). Tots aquests estímuls s'han de presentar de forma molt gradual, sempre avaluant la reacció dels cadells, per no còrrer el risc de provocar una sobreestimulació que no poguessin gestionar. Quan es presenti un estímul nou, hem de deixar que els cadells l'explorin lliurament, i sempre deixant accessible un refugi (la base segura) que pot ser el seu "niu", per si en algun moment volen "refugiar-se". D'aquesta manera, seran ells els que decideixin exposar-se a l'estímul.


Un aspecte que considero d'especial importància és l'exploració oral. Aquest concepte l'he après de l'educador caní Nicolás Planterose, i tot i que molts autors parlen de que els cadells exploren amb la boca el seu entorn, el que exposaré a continuació només ho he sentit d'aquest educador, i la meva experiència m'ha demostrat que és una part fonamental del correcte desenvolupament d'un cadell:
com he dit, els cadells ho exploren tot amb la boca. Quan troben un objecte nou, l'agafen amb la boca i el comencen a mastegar. El sentit d'això és descobrir quina classe de substància és, i si és comestible o no. Després d'una estona de mastegar, si l'objecte no és comestible, l'escupen. La meva experiència és que aquesta conducta exploratòria comença al voltant de les 4 setmanes i, si deixem que els cadells l'expressin lliurament, comença a extingir-se al voltant dels 4 mesos.

Si els cadells no disposen d'un entorn ric amb diferents estímuls que puguin explorar oralment, o els hi prenem els objectes que tenen a la boca, podem còrrer el risc que el cadell no pugui desenvolupar aquest aspecte fonamental de la seva conducta i que, a la llarga, tingui problemes d'ingestió de cossos estranys (gossos que s'empassen papers, pedres, mitjons, etc.), un trastorn cada cop més freqüent en gossos joves i adults.


PERÍODE JUVENIL (de les 12 setmanes fins la maduresa sexual)

En aquest període els cadells reclamen molta atenció a la mare o tutors. Si els cadells tenen mare, aquesta ja no tolera les demandes d'atenció excessives, i les rebutja ignorant-los o donant-los una curta però severa resposta. D'aquesta manera, els cadells aprenen la utilitat de la resposta temerosa però també, i molt important, guanyen seguretat al veure que allunant-se s'atura l'amenaça de la mare, i l'èxit que els comporta aproximar-se utilitzant el correcte llenguatge corporal. Si tenim cadells orfes, aquest paper el pot desenvolupar un gos adult equilibrat. La meva experiència és que un gat pacífic i sociable també pot fer molt bé aquesta funció.  



I ARA QUE TENIM UN CADELL... QUÈ FEM?

Tots els problemes de comportament i, en certa manera, de temperament, són fàcils de prevenir durant l'etapa de cadell. No obstant, els mateixos problemes quan el gos ja és adult resulten molt més difícils de resoldre i requereixen molt més temps i esforç.
L'ansietat per separació, les pors, l'agressió a persones i altres gossos... són problemes malahuradament freqüents en gossos adults i que es podrien prevenir fàcilment amb l'adequada educació del cadell.

Per aquest motiu, s'ofereixen classes per a cadells en les quals l'objectiu primordial és la prevenció de problemes de comportament del nostre cadell quan sigui adult.

Més informació: www.naturalgos.com



Bibliografia:


Dunbar I (2007) Un cachorro en casa. KNS Ediciones.

Horwitz D, Mills D, Heath S (2006) Manual de comportamiento en Pequeños Animales. Ediciones S.

Manteca X (2003) Etología clínica veterinaria del perro y del gato. Ed Multimedica.

dimarts 24 de gener de 2012

Antropomorfisme?

En etologia, antropomorfitzar és atribuir trets i qualitats humanes als animals. Fins ara, l'antropomorfisme era un dels grans "pecats" de l'etologia: s'havia d'anar amb peus de plom, no podíem atribuir característiques humanes als animals, especialment quan ens referíem a emocions o intel·ligència. 

Per comprendre realment les diferències entre persones i animals, hem d'estudiar el sistema nerviós.
Històricament, els neurofisiòlegs s'han dedicat a intentar comprendre la relació entre el funcionament del sistema nerviós i l'expressió del comportament. Com que el cervell humà i l'animal són molt similars, gran part de la investigació s'ha basat en models animals. Per això, avui dia el coneixement que tenim de la neurofisiologia dels animals domèstics és en molts aspectes, comparable al dels humans. 

Fins ara, sabem que aquelles funcions bàsiques del nostre cervell (regulació orgànica bàsica) i les àrees límbiques de l'encèfal que controlen les emocions i les motivacions, són pràcticament igual entre mamífers. Les diferències es trobarien en les àrees evolutivament més noves del cervell, concretament en el neocòrtex, que és on es donen els processos cognitius i les emocions més complexes. 

Així doncs, és totalment correcte parlar que els animals senten emocions primàries com la por, frustració, alegria, ira, el desig...


No obstant, recents estudis qüestionarien que existeixi una diferència tant evident entre el neocòrtex humà i la resta de mamífers, concretament els gossos. Actualment, els etòlegs reconeixen obertament l'existència de la conducta de reconciliació dels gossos, o l'aversió a la desigualtat, habilitats cognitives (i emocionals?) que fins ara només atribuíem als humans. 

Els nous estudis sobre intel·ligència animal també qüestionen les diferències cognitives entre humans i animals. Partint de la hipòtesis que els animals no són intel·ligents, es realitza una llista d'habilitats cognitives pròpies dels éssers humans i es compara amb els animals:

per exemple, les persones som capaces de fer mapes mentals per arribar a un lloc. Si volem anar a un lloc concret i trobem el camí tallat, automàticament fem un mapa mental de la zona i busquem un altre camí per arribar al nostre destí. La capacitat de realitzar mapes mentals és una habilitat cognitiva que fins ara es creia pròpia dels humans, fins que van comprovar que els gossos també eren capaços de fer-ho. 

De fet, té tot el sentit del món pensar que la línia que separa emocions o habilitats estrictament humanes de les emocions animals no és tant marcada com creiem fins ara. Si tots admetem la teoria de l'evolució darwiniana, és difícil doncs justificar que la intel·ligència i les emocions són exclusives dels humans. 

Bibliografia recomanada:

Hare B, Tomasello M. (2005) Human-like social skills in dogs? Trends Cogn Sci 9(9):439-44

Miklosi A (2009) Dogs Behaviour, Evolution and Cognition. Oxford University Press.

Range F, Horn L, Virányi Z, Huber L. (2009) Effort and reward: inequity aversion in domestic dogs? Journal Vet Beh Cli App Research 4(2):45-46


dijous 1 de setembre de 2011

Revista Educación Canina en Positivo


Número 9 de la revista d'educació canina en positiu REC+! En aquest número he escrit sobre les malalties que poden causar problemes de comportament. A part d'això, aquest número està ple d'articles interessantíssims. 

Espero que us agradi i la trobeu interessant!


dimecres 1 de juny de 2011

Revista Educación Canina en positivo

Tinc l'orgull de poder enllaçar-vos una de les millors revistes de divulgació d'educació canina d'internet,  REC+. Aquesta revista compte amb articles de grans mestres de l'ensinistrament en positiu  (Cinta Marí, Jaime Vidal, Montse de Abajo, Nicolás Planterose, Virginia Gallego...). En aquest número, jo mateixa hi he col·laborat, i voldria agraïr des d'aqui la confiança que m'han dipositat i que per mi és un orgull poder compartir espai en la mateixa revista amb persones que admiro tant.

Espero que us resulti tant interessant com a mi, i aprofito per dir-vos que a partir d'ara en el meu blog hi haurà a la dreta un link permanent amb l'enllaç d'aquestes revistes, on trobareu molta informació sobre temes diversos.

dilluns 28 de març de 2011

Reactivitat davant gats: consideracions i vídeo exemple

M'agradaria comentar varis aspectes sobre el que hem de fer quan tenim un gos que és reactiu als gats. Què vol dir reactiu? doncs que els persegueix, que els borda, que sembla que els vulgui matar, i una llarga llista d'etc. I dic "sembla", per que en la major part dels casos aquesta aparent agressivitat no deixa de ser conseqüència d'una mala socialització del gos, d'un mal maneig del propietari, i de la conducta natural dels gats quan es senten amenaçats: córrer. Molts d'aquests gossos reactius deixan de ser-ho si canviem algun d'aquests factors.  

Socialització als gats insuficient o nul·la

És molt important que qualsevol gos, convisqui amb gats o no, se li permeti observar i conèixer els gats quan és un cadell. Igualment important és relacionar aquestes trobades amb un estat d'ànim tranquil. Si l'animem a empaitar-los o a buscar-los, li estarem ensenyant al cadell que un gat és sinònim d'excitació desmesurada, de carreres, de descontrol, i això ens pot portar molts problemes. 

Si el gos ja és adult, encara estem a temps d'acostumar-lo als gats. La nostra actitud serà crucial a l'hora de fer entendre al gos que un gat no és ni un problema ni una presa. 

Mal maneig del propietari

L'actitud del propietari i el maneig de la corretja són dos punts molt importants a l'hora de treballar amb gossos reactius als gats. Com ja s'ha comentat, no hem d'animar mai a cap gos a perseguir gats, però tampoc l'hem de renyar quan ho faci. Cridant i renyant al gos en plena persecució no solucionarem el problema, i el que és més greu, el gos ràpidament associarà el nostre malestar amb els gats, i el problema es farà més gran. Si el nostre gos reacciona quan veu gats, hem d'evitar les zones on n'hi hagi i només anar-hi quan estiguem disposats a treballar el problema.

Per fer-ho, es imprescindible tenir un bon maneig de la corretja i control del gos. Hem d'esbrinar a quina distància el nostre gos pot estar amb un gat sense reaccionar. Si al principi són 20 metres, no passa res. Mica en mica, i amb un bon treball, la distancia anirà disminuïnt. A part, haurem de treballar que el gos sigui capaç de prestar-nos atenció quan li demanem, per poder-lo ajudar si en algun moment la situació el supera. I recordeu: les estrebades de corretja disminueixen el llindar de reactivitat i augmenten la intensitat de l'agressió: vull dir que si el vostre gos us tiba de la corretja i vosaltres el castigueu donant-li estrebades, posareu al gos més nerviós, i serà més reactiu quan es trobi amb un gat.


L'instint de persecució


A molts gossos se'ls hi fa irresistible perseguir qualsevol cosa que es bellugui, i ràpidament aprenen que si s'acosten un gat, aquest es posarà a córrer i començarà un "joc" de persecució. Per això, resulta molt útil  pel gos adonar-se que no sempre els gats s'escaparan (un cop el propietari tingui un bon maneig i el gos sigui capaç d'acostar-se a zones amb gats mantenint el control i la calma). Per treballar aquest aspecte, necessitem un gat que estigui a prop d'un cau o d'una "area que consideri segura". Es preferible treballar amb un gat conegut, però si aquesta opció no és possible, podem fer-ho amb gats de carrer, sempre i quant extremem les precaucions. Deixarem que el gos observi, fins i tot que provoqui al gat bordant-lo. Si el gat es troba en la seva zona segura, no fugirà, i el gos començarà a inquietar-se: "com és que no s'escapa?". En aquest moment, la nostra actitud de calma és molt important. Quan el gos ens demani ajuda, l'ajudarem a sortir de la situació i li donarem un merescut descans.

Altres consideracions

Recordeu que sempre hem de tenir present l'estat d'ànim general del gos. Un gos massa nerviós durant el seu dia a dia, tendirà a reaccionar d'una manera nerviosa davant situacions noves o estímuls puntuals. A més, serà més difícil ensenyar-li altres comportaments.
Canviem el xip al nostre gos, ensenyem-li a divertir-se amb exercicis mentals i evitem les activitats físiques compulsives i sense cap tipus de control.

Exemple: el cas de la Kira

El següent vídeo recull fragments del procés d'adaptació de la Kira a un gat en concret. La Kira és una gossa que va ser rescatada d'una granja. Estava lligada amb un cordill que li estrangulava el coll, i podia veure com els gats passejaven lliurament davant seu sense poder fer-hi res. Si ho sumem al seu instint caçador, obtenim una gossa molt reactiva a qualsevol cosa que es belluga, especialment els gats.

El vídeo mostra, a més, alguns aspectes a tenir en compte quan treballem amb gossos, sigui quin sigui el motiu. 

dimarts 22 de març de 2011

Festival de Canes Toledo i altres seminaris

Fa dies que no explico cap de les meves "sortides formatives/lúdiques". Les descric com a formatives/lúdiques per que tinc la sort de gaudir com un gos amb una pilota nova cada vegada que faig una sortideta a algun seminari. I aquestes últimes, tant els ponents com els assistents han estat genials, i m'ho he passat francament bé (i sí, també he après multíssim!).

El primer seminari va ser "¿Cómo dar clases para cachorros? Metodología de las clases de socialización de cachorros", impartit per Virginia Gallego i organitzat per Cucocan. Virginia Gallego és educadora canina i "deixeble" del veterinari Dr. Ian Dunbar, i crec que amb aquestes dades ja ens fem una idea de la gran professional que és. Genial el seminari i la organització, que va ser de 10. Espero tornar-la a veure aviat, i poder continuar aprenent dels seus coneixements. 

El següent seminari que vaig assistir va ser a Castelló. Tenia moltes ganes de tornar a escoltar el Nicolás Planterose, i sincerament no esperava que el seminari "Miedos en perros y propietarios" seria, en una paraula, genial. Genial en continguts, en la manera d'explicar, en la manera de ser del Nico. Sí, de tant en tant els professionals que venim de "l'estructura mental" científica ens convé una mica de Nico, per reconèixer que ens les relacions entre persones i gossos hi ha molt més que estudis científics, hipòtesis que potser no podrem respondre mai en dades objectives. I un 10 pels organitzadors DogCalm, que em van fer sentir com si estigués a casa. 

I finalment, la pasada setmana vaig assistir al Festival de Canes de Toledo, amb les ponents Monique de Roeck i Lesley Neville. Una setmana intensiva però molt profitosa.

No era la primera vegada que veia treballar la Monique de Roeck, i puc assegurar que no serà la última. Com sempre, és capaç de treure el millor dels gossos (i persones), aquesta vegada seminari d'agressivitat (dilluns i dimarts) i de pors (dimecres i dijous). Simplement és que m'encanta veure la Monique treballar amb gossos, m'encanta veure com no se li escapa ni un petit detall, com és capaç de controlar 30 coses a l'hora i ser tan natural. És molt gran, i no es pot perdre l'oportunitat de veure-la per que és una d'aquelles persones irrepetibles en el que fan. Li dec uns videos dels meus dos gossos junts (ambdos amb problemes), ja que ella va ser una de les persones que em van ajudar a aconseguir-ho (i a millorar moltíssim com a professional). Com a gran persona que és, de seguida es va enrecordar del meu cas i ens va felicitar per la nostra feina. Res més a dir, només que "fins a la propera Monique, que no tardarà gaire".

El divendres, per alleujar una mica la setmana després de quatre dies molt intensos, res millor que practicar el Heelwork to Music amb Lesley Neville, una de les habituals als Crufts. M'encanta que sigui d'aquelles persones que no es deixa portar per les modes i que sigui capaç d'estar a dalt de tot amb gossos de raça Beardie. Us deixo un enllaç per acabar on la podreu veure als Crufts i gaudir d'un dels esports més divertits i exigents que es pot fer amb els nostres companys. 



dilluns 7 de març de 2011

Sierra de Culebra: terra de llops

El post d'avui no té gaire relació amb l'educació canina, però crec que pot ser molt interessant. Hem passat el cap de setmana a San Pedro de las Herrerías, un poble remot dins la Sierra de Culebra, Zamora. L'objectiu era clar: conèixer l'entorn on viu el llop ibèric. I els resultats han estat fantàstics, només us diré que arribava divendres a San Pedro encara malalta després d'una setmana d'hospitals, i dissabte a les 7h em trobava caminant per una pista nevada, carregant els telescopis i disposada a veure l'animal més misteriós d'Europa.

Casa rural Veniata
Vam arribar al poble divendres a les 19h. Ens van rebre les casetes centenàries del poble i un silenci reparador. Només per passar uns dies en aquella petita localitat oblidada valien la pena els 900km de cotxe. A la casa rural ens esperava l'Antonio; com si fósim a casa nostra, ens va donar les claus de l'habitació i ens va convidar a prendre unes cervesetes al menjador. "Només em falta cervesa", vaig pensar jo, que encara no estava fina després de tota la setmana.

Mentre sopavem va arribar el Sergi Garcia, l'especialista que ens faria de guia a les observacions del llop. Després de donar-nos uns llibrets amb informació diversa sobre el llop ibèric, i d'adverir-nos que veure'l és molt difícil i que ens caldria molta sort (i paciència), vam anar a dormir.

A les 7h de dissabte ja estavem preparats per anar a la recerca del llop. Havia nevat tota la nit, i a la primera zona de localització on vam estar la boira amagava tot el paisatge i feia impossible veure res. Així que vam canviar de zona. Feia un fred que calava als ossos, i la brisa ho rematava.  Vam veure cèrvols, conills... però el llop no es veia enlloc.
I de cop, se m'apareix a l'objectiu! "Hòstia! Hòstia!" em va sortir de l'ànima. I el llop, que caminava tranquilament pel mig del camí, es va girar al sentir els meus crits i ens va mirar, amb una mirada imperturbable, conscient dels seus actes, totalment lliure. Va ser un d'aquells moments impossibles d'oblidar.

Amb un xorro d'adrenalina encara circulant per les venes vam anar a esmorçar, i després a seguir rastres. Vam estar passejant per camins on ho fa el llop, i veure les seves petjades no va ser menys interessant.
Durant aquesta estona, el Sergi ens va explicar la situació del llop a Sierra Culebra (i a l'estat espanyol). Fets incomprensibles, com que el llop és una espècia que no està protegida, i que en les mateixes zones on l'estavem observant, fins febrer se'l podia caçar. Els caçadors arriben a pagar més de 15.000€ per assassinar-lo de manera rastrera: durant dies col·loquen burros en un lloc concret, per a que el llop els mengi. Quan per fi el llop s'ha refiat, és quan el cacen. Així de simple, així de mesquí.

Al migdia vam fer una escapadeta cercant un ramat on poder veure mastins españols treballant... però malahuradament tant els pastors com els mastins protectors de ramats estan en seriós perill d'extinció, i no vam poder trobar-los (motiu per tornar a passar-hi més dies, vam pensar).

A la tarda vam tornar al lloc on el matí la boira ens havia fet fora. Ja no estavem sols, un grup de Bèlgica havia arribat per observar els llops (sí, bèlgues, anglesos, holandesos... són turístes llobers que retornen cada any a Sierra de Culebra).

I després d'hores d'espera, de veure cèrvols, cabirols, senglars, fent la seva vida en pau a quilòmetres d'on ens trobavem (és sensacional poder observar com actuen els animals en plena llibertat), un dels nois belgues ens va fer callar a tot el grup. I en aquell moment de silenci i expectació, ho vam sentir:

"Auuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu" 

El primer udol va ser llarg, clar, i ressonava al nostre voltant d'una manera diferent a qualsevol altre so. Abans que s'acabés, es van sumar la resta del grup: 

"Auuuuu" "Auu" "Auuuuuuuuuuuu" "Auuuu" tres o quatre llops udolant al mateix temps. Una barreja d'udols i lladrucs d'alegria, que semblaven eternitzar-se en el temps. I nosaltres, els humans, ens vam unir en un silenci de reverència, i ens vam fer molt petits davant d'aquella orgullosa melodia que ens recordava que el món continua sent un lloc salvatge. 


Al arribar al hostal, l'Antonio i la resta ens van felicitar: "no sabeis la suerte que habeis tenido!". Sí que ho sabem sí, en som plenament conscients!.

Per més informació sobre el treball del Sergi Garcia: http://www.asgalanthus.org/CAT/sortides.php

Per més informació sobre la casa rural de l'Antonio: http://www.ctrveniata.com

Finalment us deixo amb un vídeo cassolà d'un Mastín español que vam veure en un poble diumenge quan ja marxavem. Podreu observar d'una manera molt clara diferents senyals de calma.

dilluns 7 de febrer de 2011

ENSINISTRADOR CANÍ: Professió Mediatitzada [Consideracions legals i ètiques de l'ensinistrament de gossos]

La professió d'ensinistrador caní ha experimentat en els últims anys un augment de popularitat: llibres que tracten sobre el comportament dels gossos, revistes, foros a internet, fins i tot programes de televisió setmanals com "El Encantador de Perros" i "Malas Pulgas". 

Evidentment, la oferta de professionals també ha augmentat aprofitant el ressó mediàtic de la televisió: etòlegs, ensinistradors, conductistes, educadors, psicòlegs canins, ensinistradors cognitius...
L'enorme oferta de professionals, junt amb la creixent popularitat del sector, fa necessària la regulació de la professió per evitar casos d'intrusisme professional, mala praxis i competència deslleial.
No obstant, a Catalunya la professió d'ensinistrador caní no està regulada. No existeix en l'actualitat cap títol ni curs de formació oficial que garanteixi que el professional que es contracta tingui els coneixements necessaris per a exercir com a ensinistrador caní.  

Així doncs, en què s'ha de fixar un propietari a l'hora de contractar els serveis d'un professional del comportament caní?

Aquestes són alguna de les preguntes que s'intenten respondre en el document que us presento en aquest post. ENSINISTRADOR CANÍ: Professió mediatitzada [Consideracions legals i ètiques de l'ensinistrament de gossos] és un recull de la legislació catalana i espanyola sobre la professió d'ensinistrador caní, on es defineixen els buits legals que existeixen actualment en aquest sector tant a Catalunya com a Espanya. 

A més, es fa un ampli anàlisi sobre l'efecte que programes com "El Encantador de Perros" i "Malas Pulgas" poden tenir tant per la societat com pels propis animals. D'aquesta manera, analitzarem des d'un punt de vista científic i ètic les tècniques d'ensinistrament que es mostren en aquests programes.

El document inclou els resultats i l'anàlisi de dades d'una enquesta realitzada a 100 persones.

En el treball també he realitzat una entrevista a Tomàs Camps Morey, president del grup d’etologia d’AVEPA (Asociación Veterinarios Especialistas en Pequeños Animales), i a Jaime Vidal (Santi), educador i ensinistrador caní autor dels llibres "Colores en el viento" i "Adiestra a tu perro en positivo". 

Aquest document va destinat a aquells propietaris que creuen que l'educació dels seus gossos és realment important, i volen estar informats sobre quin tipus de professional contracten i quins mètodes d'ensinistrament utilitzarà. 

També, i molt especialment, va dedicat a tots els grans companys de professió que tinc,  a tots els ensinistradors i educadors canins que em trobo a cada seminari, a cada curs, aprenent i millorant, mai estancant-se en les seves idees, i disposats a compartir els seus coneixements. Espero que aquest document els resulti útil.

Versió en espanyol:

ADIESTRADOR CANINO: Profesión Mediatizada                                                            


Versió en català:
ENSINISTRADOR CANÍ: Professió Mediatitzada                                                            

Per últim, només em queda afegir que qualsevol opinió, crítiques, preguntes, etc. no dubteu en posar-vos en contacte amb mi o, millor encara, escriure un comentari al post del blog. Se que compto amb uns quants seguidors, a veure si us animeu i fem el blog més dinàmic!

dijous 28 d’octubre de 2010

Conexió d'emocions

Quan tenim un gos amb un problema de comportament, moltes vegades ens obsessionem en trobar quin problema té el gos, passant-nos per alt que potser el problema el tenim nosaltres mateixos. I és curiós que en la majoria de casos, el problema realment el tenim nosaltres i no el gos. La pròpia inseguretat, la incapacitat d'assumir que hi ha coses que no podem controlar, la simple por ens fa actuar de maneres que ens perjudiquen a nosaltres mateixos i als que ens envolten. I el gos no se n'escapa.

Repeteixo mil i una vegades sempre, a tothom qui em demana consell, que la corretja és un cable que transfereix les emocions del propietari al gos, i viceversa. Entenc que al principi costa imaginar-se aquest "cable", i per això quan vaig veure els vídeos que us penjo a continuació en el blog del Nicolás Planterose (http://www.elperroindigo.blogspot.com/) no vaig poder resistir-me i els he hagut de penjar al meu blog. 

Els videos estan fets per Eric Gilbert, i us recomano visitar el seu interessant blog http://kcdogguy.blogspot.com/ .


Aquí tenim la situació: dos gossos es troben pel carrer passejant amb corretja. Un gos està més tens que l'altre. Observem què passa:
http://www.youtube.com/watch?v=WxS27ieAiLI&feature=player_embedded


Suposo que haureu vist aquesta situació pel carrer milers de vegades. Per què creieu que el gos negre ha reaccionat d'aquesta manera contra l'altre gos? 

Creieu que li té por? potser és a causa d'una mala experiència amb altres gossos, o pot ser degut a una manca de socialització quan era cadell... potser és que vol dominar a l'altre gos... 


 

Heu trobat ja la causa del problema? Minut 2:10 del vídeo a càmera lenta, la propietària del gos no aguanta més la situació i estira de la corretja del seu gos.
A través del cable li transmet totes les seves emocions: "s'enganxaran, s'enganxaran, el meu gos està a punt de tirar-se a contra l'altre, ara, ara s'enganxa...." i finalment, aconsegueix que el gos faci allò que estava pensant.

Sabeu quanta estona real tarda la propietària a estirar de la corretja? 20 segons. Sembla una eternitat, però només són 20 segons...
La llàstima és que 1 segon abans del desafortunable incident, mireu en quina postura estaven els gossos:


El gos negre estava començant a "relaxar-se", girant el cap i baixant una orella. Creieu que si els propietaris haguessin deixat als dos gossos continuar interactuant amb les corretges fluixes la trobada hagués acabat d'aquesta manera? Jo crec que no. El gosset marró s'estava esforçant a fer sentir còmode al gos negre amb un ampli repertori de senyals de calma. El negre no les tenia totes, feia senyals de calma però molt subtils ("cops de mandíbula", immobilitat, pestanyeig...). Tot i així, el pes de la por de la seva propietària a un enfrontament més l'estrevada de la corretja han estat suficients per fer-li sentir la necessitat de reaccionar d'aquesta manera.

Si hagués confiat amb el seu gos i l'hagués deixat 1 minutet més...

Encara creieu que el gos negre és el dominant? Quin gos estava realment "dominant" la situació aquí? Si encara penseu així, us recomano llegir el següent article: 


Si teniu dubtes sobre les senyals de calma o voleu aprofundir sobre el llenguatge dels gossos:


Més informació sobre corretges i collars, i com utilitzar-los correctament:



I per acabar donar les gràcies als meus dos grans mestres, els millors professors que tindré mai, per perdonar tots els nostres errors i saber recompensar-nos quan fem les coses bé de la millor manera! Gràcies Tuti, gràcies Nus!


dijous 12 d’agost de 2010

La web!

Després de moltes hores d'esbarallar-me amb l'ordinador, amb internet i amb tot el relacionat amb la tecnologia, tinc el plaer de presentar-vos (per fi) la meva web:


Tot i que encara no està del tot acabada, espero que us agradi! Sens dubte la web no és una substitució del blog; continuaré escrivint a www.educaciocanina.blogspot.com, un mitjà que em permet compartir amb molta gent opinions, informació i coneixements.
Moltíssimes gràcies a tots els que em llegiu! El vostre soport és el millor reforçament!


dijous 29 de juliol de 2010

Revisió de l'epidemiologia dels atacs de gossos a persones i mesures de prevenció per evitar les mossegades

El problema de comportament més important, en termes de freqüència i conseqüències per les persones i pel benestar animal , són les agressions canines (Fatjó et al., 2007). Els experts recalquen que molts dels atacs es podien haver previngut (De keuster et al., 2006; De Munnynck, 2002; Mills 2003).

Les mossegades de gossos són un problema real?
 
Les mossegades de gos són un greu problema de salut i seguretat pública. Als Estats Units, més de la meitat dels nens fins a 12 anys informaran que han estat mossegats per un gos alguna vegada (Spiegel, 2000). Al Regne Unit, 1 persona de cada 100 necessita atenció mèdica a causa d'una mossegada (Overall & Love, 2001). Un altre país, com Bèlgica, té una freqüència anual de 22 mossegades per cada 1000 nens (De keuster et al., 2006), i als Països Baixos més de 136.000 incidents succeeixen anualment (Cornelissen & Hopster, 2009).

Les dades mostren que l'agressivitat és invariablement el problema de comportament més consultat als especialistes de comportament de petits animals (Beaver 1999).

A qui mosseguen els gossos?
 
En un estudi realitzat a Aragó, es van registrar un total de 4.186 incidents relacionats amb mossegades de gos en 9 anys (1995-2004). En el 30% dels casos les víctimes eren nens d'entre 0 a 14 anys, i el risc de ser mossegat en aquest grup era 3 vegades superior a les persones majors de 15 anys. Entre els nens, l'edat de major risc apareix entre els 5 i 9 anys (Rosado et al., 2009).

Diferents estudis representen dos patrons de localització de les ferides segons l'edat de la víctima. Les víctimes majors de 14 anys tenen un risc major de ser mossegats a les extremitats (Benson et al., 2006), mentre que les criatures presenten un major risc de ser mossegades al cap i el coll, especialment entre  els 0 i 4 anys (Rosado et al., 2009). 


De qui eren aquests gossos? Eren gossos "de carrer"? Es tractava de gossos "salvatges"? 

El 97% dels gossos de l'estudi de Rosado et al (2009) tenien propietari, i en la majoria de casos es tractava del propi gos de la família (Benson et al., 2006; De Keuster et al., 2006; Schalamon et al., 2006). 

En un altre estudi realitzat a Espanya sobre 1040 casos d'agressió canina, el 38,55% dels gossos mostraven comportaments agressius cap a membres de la seva família (Fatjó et al., 2007).

La literatura suggereix que la majoria de nens són mossegats pel gos de casa després d'haver estat interactuant amb ell (De Keuster et al., 2006). 


I no ha servit de res l'actual llei de gossos perillosos per prevenir els casos de mossegades?

No. De fet, en un estudi a Espanya es van comptabilitzar els casos d'agressions 5 anys abans de la llei 50/1999 i R.D. 287/2002 i 5 anys després, sense trobar cap diferència significativa. És a dir, l'actual llei espanyola no ha estat efectiva a l'hora de protegir la gent de les mossegades de gossos. A més, del total d'agressions durant aquests períodes (sense legislar i legislat), menys del 4% dels incidents van ser provocats per les suposades "races perilloses" que es troben a la llista (Rosado et al., 2007). En el mateix estudi, es va comprovar que el Pastor Alemany és la raça amb més incidència de mossegades, tal i com corroboren altres estudis (Schalamon et al., 2006; Rosado et al., 2007).

La idea d'incloure les races de "lluita i presa" en lleis BSL (Breed Specific Legislation, o Llei específica de raça) degut a l'ús original que se'n feia s'està tornant obsoleta, gràcies als recents descubriments que suggereixen que el comportament típic de les races en l'actualitat no te relació amb les funcions originàries de la raça degut a l'actual pressió de selecció genètica (Svartberg, 2006). Si us interessa aquest tema, trobareu més informació estudiant l'experiment Belayev. 

A més, cal tenir en compte que la raça (el factor genètic) és un factor poc fiable a l'hora de predir l'agressivitat, si ho comparem amb altres factors com el grau de socialització, l'aprenentatge, i la salut física i mental (Heath, 2005). 
Com que molts autors corroboren que les BSL que s'apliquen en altres països tampoc són efectives (Ledger et al., 2005; Collier, 2006; Kuhne & Struwe, 2006), està augmentat el recolzament cap a les lleis nBSL (Lleis No específiques de raça, que regulen la tinença responsable dels propietaris sense tenir en compte la raça de l'animal) (Sacks et al., 2000; Overall & Love, 2001; Ledger et al., 2005; De Keuster et al., 2006; Schalamon et al., 2006). 


Què pot haver portat al gos a arribar a mossegar algú de la seva mateixa família?

Un estudi de 1078 casos als Països Baixos mostra que el 90% de casos en que un gos mossega a un familiar, aquest estava interactuant amb el gos (Cornelissen & Hopster, 2009). 

La majoria de problemes de comportament dels gossos (inclosa l'agressivitat) són ocasionats (almenys al principi) per conductes totalment normals i funcionals per als gossos (Mills, 2003). Per exemple, manipular el gos d'una forma aversiva causa una gran proporció de casos de mossegades (Bamberger & Houpt, 2006; Fatjó et al 2007).

Actualment hi ha estudis que suggereixen que la majoria d'agressions dirigides al propietari estan més relacionades amb la por que amb la dominància (Bamberger & Houpt, 2006).
M'agradaria fer un petit comentari sobre aquest últim punt.  Una de les autores de l'article citat, Katherine A. Houpt, és l'autora d'un dels llibres de referència en etologia, el Domestic Animal Behavior, amb 4 edicions. En aquest llibre es diu, per exemple, que si un gos ronca o mossega al propietari si aquest s'acosta al seu jaç es tracta d'un cas claríssim de dominància. En el mateix llibre, i cito textualment, l'agressivitat dirigida al propietari es basa en la hipòtesis de que el gos es considera a ell mateix (i el gos és un mascle en la majoria de casos) dominant sobre els humans. Tot i que el llibre esmenta que hi ha dues causes per les quals un gos pot mossegar al seu propietari, la dominància i la por, es deixa molt clar que, i torno a citar textualment, tots els gossos semblen buscar un lloc més elevat en la jerarquia. L'agressivitat causada per la por no s'esmenta més en l'agressió dirigida als propietaris i queda rellevada únicament a l'agressivitat per dolor que es presenta al veterinari.

Explico això per que trobo molt interessant que una autora a la qui clarament considera els gossos animals dominants, en permanent estat d'alerta per poder guanyar una posició en la jerarquia de la família, comenci a citar en els seus articles que la dominància no explica la majoria de casos d'agressions, sinó tot el contrari. És la por al propietari, la por als crits, als càstigs, la por a que el tractin malament el que fa que un gos es trobi entre l'espasa i la paret, i a contracor hagi de mostrar comportaments agressius cap a aquesta persona que l'intimida i no el deixa tranquil. Els gossos sempre intentaran evitar els conflictes. La confrontació en la majoria de casos sempre la comença una persona.


Per què als nens? No és veritat allò de que "als gossos els hi agraden els nens?"

La majoria d'accidents succeeixen dins de casa i involucren a nens menors de 7 anys mossegats pel propi gos de la família  (Lakestani et al, 2006; Schalamon et al., 2006).  A més, la gran majoria succeeixen els mesos d'estiu (Schalamon et al., 2006; Rosado et al., 2009), coincident amb les vacances escolars i sovint el menor control dels pares.

Segons un informe de l'American Veterinary Medical Association  (AVMA, 2001), és el propi comportament natural dels nens (córrer, cridar, pressionar, moviments ràpids i inesperats, mantenir el contacte visual...) el que els fa susceptibles a ser mossegats per un gos.
Acostar-se al gos mentre està menjant o sorprendre'l mentre està dormint semblen ser els desencadenants de  més del 86% d'aquests accidents. En la majoria de casos no hi havia cap supervisió per part d'un adults (Kahn et al., 2003).

Si els comportaments inapropiats dels nens són tant freqüents, fins i tot ens podríem sorprendre de que no hi hagi més casos de mossegades. A més, si la majoria de les mossegades són infligides per gossos "normals" que expressen una reacció "normal" provocada per la por, totes les intervencions destinades a canviar el comportament del gos, en comptes de canviar el comportament de la persona involucrada, estaran condemnades al fracàs (Wilson et al., 2003).

I què podem fer per canviar la situació? com podem protegir els nostres nens?

Educant. Com apuntaven Wilson et al., (2003), no es tracta de canviar el comportament natural del gos sinó d'ensenyar a les persones, i sobretot als nens, a reconèixer el llenguatge corporal dels gossos i a respectar-los. 

Els programes de prevenció de mossegades a les escoles s'estan duent a terme des de fa dècades (Coleman et al., 2008; Overall & Love, 2001). Exemples de programes a les escoles als quals se'ls hi ha avaluat la seva efectivitat per prevenir mossegades en nens serien:
  • BARK (Be Aware, Responsible, and Kind; "sigues conscient, responsable i amable") Dog Bite Prevention Program: realitzat a escoles d'EEUU, després de l'avaluació del programa es va concloure que els nens que hi havien assistit aconseguien un nivell més elevat de seguretat a l'hora de tractar amb gossos i sabien com reaccionar davant de situacions amenaçants davant d'un gos (Spiegel, 2000

  • "Prevent-a-Bite" ("impedeix que et mosseguin"): dut a terme a Sydney, consistia en una lliçó de 30 minuts dirigida a nens de 7-8 anys. Els nens practicaven com acariciar un gos de forma correcte (demanant permís, acostant-se a poc a poc, evitant el contacte visual, etc...), què fer quan se'ls hi acostava un gos, etc... Després de l'avaluació, els nens que havien rebut aquestes lliçons mostraven apreciablement un comportament molt més previngut que els nens que no hi havien assistit: al veure un gos es mostraven prudents i l'obsevaven a certa distància. Els altres nens acariciaven el gos sense contemplacions i intentaven excitar-lo, mentre que la majoria de nens que havien assistit al programa només l'acariciaven després d'un període d'atenta observació (Chapman et al., 2000).


  • "The Blue Dog" Bite Prevention Program ("El gos blau": programa de prevenció de mossegades). L'objectiu del programa és ensenyar als nens i als pares la manera segura de tractar amb els gossos en l'ambient familiar. El programa consisteix en un CD interactiu, que es pot utilitzar a qualsevol lloc i moment, amb diversos tests al final de la lliçó per comprovar el nivell d'aprenentatge. Després d'haver estat treballant amb el CD, els nens contestaven correctament les preguntes dels tests, demostrant el que havien après mitjançant el programa (Meints & de Keuster, 2009).  

I què s'està fent aquí per prevenir les mossegades de gossos als nens?

Malauradament m'ha estat impossible trobar algun programa de prevenció de mossegades que s'estigui duent a terme a l'estat espanyol, i veient els resultats que s'estan obtenint en altres països és una llàstima... Tampoc he trobat cap associació dedicada exclusivament a la difusió de mitjans per prevenir mossegades de gos.

Per aquest motiu, i per començar a construir una muntanya de granets de sorra amb el meu granet, vaig posar-me en contacte amb Joan Orr, president de l'organització DOGGONESAFE (EUA i Canadà) dedicada a la prevenció de mossegades de gossos i al suport de les víctimes. Des d'aquí vull expressar la meva sincera gratitud a Joan Orr per la seva amabilitat y per oferir-me part del seu material per a que el pogués traduir a l'espanyol i començar a difondre el seu missatge.



Referències
 
American Veterinary Medical Association (AVMA). (2001). Task Force on canine aggression and human-canine interactions. A community approach to dog bite. Veterinary Medicine Today 218:1733-1749

Bamberger, M., Houpt, K.A. (2006). Signalment factors, comorbidity, and trends in behavior diagnoses in dogs: 1.644 cases (1991-2001). Journal of the American Veterinary Medical Association 229, 1591-1601

Beaver B.V. (1999). Canine Social behaviour. Canine Behaviour: A Guide for Veterinarians pp 137-199. WB Saunders Company: Philadelphia, USA. 

Benson , L.S., Edwards, S.L., Schiff, A.P., Williams, C.S., Visotsky, J.L. (2006). Dog and cat bites to the hand: treatment and cost assessment. Journal of Hand Surgery 3, 468-473

Chapman, S., Cornwall, J., Richetti, J., Sung, L. (2000). Preventing dog bites in children: randomized control trial of an educational intervention. British Medical Journal 320: 1512-1513

Coleman, G.J.,  Hall, M.J., Hay, M. (2008). An Evaluation of a Pet Ownership Education Program for School Children. Anthrozoos, Vol 21 n(3): 271-284

Collier, S. (2006). Breed-Specific legislation and the pit bull terrier: are the laws justified? J. Vet. Behav. 1, 17-22

Cornelissen, J.M., Hopster, H. (2009) Dog bites in The Netherlands: A study of victims, injuries, circumstances and aggressors to support evaluation of breed specific legislation. Veterinary Journal  Oct 28

De Keuster, T., Lamoureux, J., Kahn, A. (2006). Epidemiology of dog bites: a Belgium experience of canine behaviour and public health concerns. The Veterinary Journal 172, 482-487

De Munnynck, K., Van de Voorde, W. (2002). Forensic approach of fatal dog attacks: a case report and literature review. International Journal of Legal Medicine 116, 295-300

Fatjó J., Amat M., Mariotti V., de la Torre J. L., Manteca X. (2007). Analysis of 1040 cases of canine aggression in a referral practice in Spain. Journal of Veterinary Behavior, 2(5) 158-165

Heath, S. (2005). Why do dogs bite? Eur. J. Comp. Anim. Pract. 15, 129-132

Houpt, K, A. Domestic animal behavior for veterinarians and animal scientists Ames : Blackwell, cop. 2005, 4th ed.

Kahn, A., Bauche, P., Lamoureux, J., Dog Bites Research Team (2003). Child victims of dog bites treated in emergency departments. European Journal of Pediatrics, 162, 254-258

Kuhne, F., Struwe, R. (2006). Dangerous dogs in Berlin in comparison to the dog population - ways to reduce the dangerousness of dogs. Berl. Munch. Tierarztl. Wochenschr. 119, 445-455

Lakestani, N.N., Donaldson, M., Verga, M., Waran, N. (2006). Keeping children safe: how reliable are children at interpreting dog behavior? Proceedings of the 40th International Congress of the International Society for Applied Ethology, 233. ISAE committee: Cranfield University Press

Lang, M. E., Klassen, T. (2005). Dog bites in Canadian children: A five-year review of severity and emergency department management. Journal of the Canadian Association of Emergency Physicians, 7(5), 309-314

Ledger, R., Orihel, J.S., Clarke, N., Murphy, S., Sedlbauer, M. (2005) Breed specific legislation: considerations for evaluating its effectiveness and recommendations for alternatives. Can. Vet. J. 46, 735-743

Meints, K., de Keuster, T. (2009). Brief report: Don't kiss a sleeping dog: the first assessment of "the blue dog" bite prevention program. Journal of Pediatric Psychology 34(10): 1084-90

Mills, D.S., Levine, E. (2006). The need for a co-ordinated scientific approach to the investigation of dog bite injuries. The Veterinary Journal 172, 398-399

Overall, K.L., Love, M. (2001) Dog bites to humans- demography, epidemiology, injury, and risk. J. Am. Vet. Med. Assoc. 218, 1923-1934

Rosado, B., García-Belenguer S., León M., Palacio J. (2007) Spanish dangerous animals act: effect on the epidemiology of dog bites. Journal of Veterinary Behavior 2: 166-174

Rosado, B., García-Belenguer S., León M., Palacio J. (2009) A comprehensive study of dog bites in Spain, 1995-2004. Veterinary Journal 179(3): 383-91

Sacks, J.J., Sinclair, L., Gilchrist, J., Golab, G.C., Lockwood, R. (2000). Breeds of dogs involved in fatal human attacks in the Unites States between 1979 and 1998. J. Am. Vet. Med. Assoc. 217, 836-840

Schalamon, J., Ainoedhofer, H., Singer, G., Petnehazy, T,. Mayr, J., Kiss, K., Hollwarth, M.E. (2006). Analysis of dog bites in children who are younger than 17 years. Pediatrics 117, 374-379

Spiegel, I.B. (2000). A pilot study to evaluate an elementary school-based dog bite prevention program. Anthrozoos 13, 164-173

Svatberg, K. (2006). Breed-typical behavior in dogs - Historical remnants or recent constructs? Appl. Anim. Behav. Sci. 96, 293-313

Wilson, F., Dwyer, F., Bennet, B.C. (2003). Prevention of dog bites: Evaluation of a brief educational intervention program for preschool children. Journal of Community Psychology, 31(1), 75-86 



Programa "Be a Tree" (sigues un arbre), de Doggone Safe

Com es comenta en l'article d'aquest blog "Revisió de l'epidemiologia dels atacs de gossos a persones i mesures de prevenció per evitar les mossegades", les mossegades de gossos, especialment a nens, són un problema real i greu de la societat. Per aquest motiu, en molts països s'estan duent a terme programes escolars d'educació als nens per ensenyar-lis maneres d'estar més segurs quan estan envoltats de gossos.

Gràcies a l'amabilitat de Joan Orr, president de l'organització DOGGONESAFE (EUA i Canadà) dedicada a la prevenció de mossegades de gossos i al suport de les víctimes, Educació Canina pot presentar traduït a l'espanyol material del programa escolar per la prevenció de mossegades de gos Be a Tree (Programa "sigues un arbre"). Des d'aquí agraeixo a Doggone Safe la seva tasca i la voluntat de difondre un missatge de respecte als gossos com a mitjà per a protegir als nens.


Be a Tree Program (Programa "sigues un arbre")

El Be a Tree Program (Programa "sigues un arbre") és una presentació basada en activitats interactives i divertides que ensenyen als nens com llegir el llenguatge corporal dels gossos i com actuar de manera segura amb el seu gos o amb gossos desconeguts. Doggone Safe recomana que no cal portar cap gos en les aules per realitzar aquest programa. El programa està administrat per la organització sense ànim de lucre Doggone Safe, dedicada a la prevenció de mossegades de gos mitjançant l'educació, i el suport a les víctimes de mossegades.

El programa Be a Tree està disponible a tot Nord Amèrica i arreu del món. Aproximadament 500.000 nens s'han beneficiat de les lliçons apreses en el programa. Els presentadors poden ser educadors canins, educadors humans, cuidadors de mascotes, veterinaris, professors, i altres professionals interessats en la seguretat infantil.

Aquest programa a rebut el suport d'organitzacions veterinàries com:

El missatge principal de la presentació és "Sigues un arbre" si un gos desconegut s'apropa a tu o si qualsevol gos es mostra massa nerviós o et fa sentir incòmode.

En aquest vídeo podreu veure part d'una presentació del programa per Ruth Smiler en una escola.



Material complementari per a penjar a les aules, a casa, etc... i recordar als nens l'actitud correcte que han de mostrar quan es troben amb un gos desconegut o molt nerviós i conceptes bàsics de llenguatge corporal caní que els ajudaran a prevenir situacions de risc de ser mossegats.



Per més informació:

Informació sobre prevenció de mossegades de gos, suport a les víctimes, programes escolars, etc...: www.doggonesafe.com i www.be-a-tree.com

Si esteu interessats en dur a terme activitats com aquestes a escoles, esbarjos, associacions, etc.. podeu contactar amb mi: